各位老师、同学们： 

大家早上好！我们是来自5年级6班的杜馨林，郑洁然。同学们可能都注意到开学以来这几周国旗下讲话的主题都是关于文明礼仪和感恩的品质，“文明礼貌三月行”让我们做一个德外好少年“学雷锋让我们做一个节俭的好少年”然而，有这样一群人，他们不像老师，交给你知识，让你徜徉知识的海洋；有这样一群人，他们不像父母，给你那无微不至的关爱。但，他们，却可能成为你一生的怀念，让你感受到纯洁无私的帮助。他们就是——你的朋友。

老师：孩子们我给你们讲一个关于朋友的小故事：

所以今天我们演讲的题目便是“感恩同学，友好相处”。 

曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”.写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他…最后那个人得救了，他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩于我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”

老师说：孩子们你们通过这个故事明白了什么道理呢？

孩子们说：我们明白了，让我们珍惜友情，感谢朋友：对朋友要心存感恩。我们每个人都有接受朋友帮助过的经历，帮助过我们的就不应该忘记。当朋友学习和生活遇到困难时，我们应竭尽所能去帮助；当与朋友发生冲突时，我们要真诚沟通，化干戈为玉帛，珍惜我们的同窗友情。

老师说：那作为小学生的你们应该怎样和同窗友好相处呢？

（一）学会心理换位

人们在人际交流上具有这样一种心理特征：一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，总是喜欢站在自己的角度看待问题，只是想我受了什么委屈，全然不顾别人的感受。在同学之间发生矛盾时，双方都要学会心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。

（二）用理智战胜情感的冲动

俗话说“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。在我们和同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在我们退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在我们忍让的那一时刻起，我们周围的人会对我们的行为发出无声的赞叹：我们是一个不拘小节，心胸开阔的人。

（三）心平气和地与其交谈

当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。冷静是处理矛盾的最佳方式，静下心来分析，要多剖析自己，想一想事情的经过。如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。如果错在对方，也没必要非扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。也可以私下里找到他谈谈：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。这时谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢。

（四）完善自我

同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有关，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到：服饰整洁美观；习惯面带笑容；注意言谈举止；不要卖弄自己；多多帮助别人；善于赞美别人。如果在人际交往中，人人都热衷于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强。

 老师说：孩子们你们说的真好，老师希望你们能够说到做到！

感恩同学 友好相处！

    谢谢大家！